本文摘自《我引孩子找方法——亲子帮助》
金钱换不来孩子的好成绩
一个高三孩子，高中读了四年，成绩差得一塌糊涂，模拟考试只能考两百多分，并且打游戏成瘾，只要一有机会就溜到网吧打游戏，即使没有机会也创造机会去打游戏，对家人撒谎，偷偷拿家人钱包里的钱。
孩子父亲一提到孩子，就叹气说，对孩子真的是绝望了。所有的招都用尽了，所有的关系也都用尽了，所有的老师和家人都对他失望了，软硬兼施都没用，孩子依然不懂事，依然不上进。为了他，不知道转过多少学校，不知道换过多少老师，也不知道花过多少冤枉钱了，20万还是30万？实在没辙的话，只能让他自己去闯社会了。
孩子被带到我的规划室时。一脸的不情愿，但是很有礼貌，并不叛逆、不排斥......他说：“不是我不听话，是我爸让我变得很邪恶，是他们（家人）让我变得人不人、鬼不鬼，天天钻网吧。”
我很惊讶，就问为什么。
从小他们就从来都不考虑我的感受，从来都是安排好一切，让我这样让我那样，用他们自以为是的方法来教训我。事实上呢，我爸的方法都是他们那个年代的，难道就适合我吗？我心里憋屈透了，只能到网吧发泄。”
“可能爸爸妈妈是站在更高的角度考虑问题的，他们是过来人，各方面更有经验，是希望你少走弯路。”
孩子撇撇嘴，自顾自说道：“我上高一的时候，成绩确实是不太好，但我心里知道只要多努力一点就可以补上去。但是我爸一锤定音，非得让我复读一年，这让我高中几年在同学面前都抬不起头来，没面子，考虑过我的感受吗？我唯一喜欢的事情就是打游戏，因为我在游戏中才能找到成就感和自信。可是他们呢，从来都是异口同声地骂我、批判我，不让我去玩。我不是网络成瘾，我也不想天天到网吧去闻污浊的气味，可是家里的电脑让我碰过一次吗？”
孩子的话让我陷入了沉思。家长的出发点一定是为了孩子好，希望孩子能利用最好的方法以最快的速度走向成功。可是孩子感受到的却是压抑和痛苦，痛苦到只能通过打游戏来寻找自信和快乐。
孩子的人生让孩子自己去走
鲁迅曾说“世上本无路，走的人多了也就成了路。”用在孩子身上也就是：“前方本无路，孩子走过去了也就成了自己的路”。换句话说，孩子的路一定是自己走出来的，别人铺好的最终一定不是孩子自己的路，即便是孩子勉强走，也一定是摇摇晃晃不够稳健的。
高考对孩子来说就是一条全新的路，孩子自己走过去了，这条路就是孩子自己的，有汗水，有泪水，有伤痕，也有喜悦，这才叫成长。
很多时候，家长对孩子做得太多了，保护得太好了，抱着的时间太久了，孩子的腿就不够健壮，孩子的翅膀就不够结实，孩子的微笑就不够有底蕴。有的家长甚至提前就为孩子铺好了后路，或者托关系加分，孩子有了后路有了依靠，就不会有紧迫感，就不会有努力的精神。孩子一时走得轻松，但未来的路一定会有更大的坎坷。真正优秀和成功的家长是让孩子去走这条充满荆棘的路，遇到障碍让他自己爬起来，爬不起来家长再及时扶一把。
家长做好顾问，不要做领导
“孩子自己的人生，让孩子自己去做选择，让孩子自己去走。”这是一个引导思想，意思是家长给孩子的帮助，只能是建议和引导，不能有任何的强制和逼迫。
孩子常常说：“我是谁，由我自己来做主。”高中阶段是比较叛逆的一个时期，有自己的想法和决定，思想逐渐稳定和成型，喜欢得到别人的尊重，希望别人以商量的口吻和自己说话，讨厌被别人说教。
因此，家长要掌握这个时期孩子的发展特点，充分发挥孩子的自主权，孩子的人生让孩子去选择。
孩子小的时候，家长要呵护好孩子的一切，从吃喝拉撒到喜怒哀乐。可是现在孩子长大了，家长要学会放手，学会让孩子自己面对人生。家长太能干，孩子会变得懦弱；适度的放手，会让孩子变得坚强和能干。家长希望的，不就是孩子能独立、变得能干吗？
家长要逐渐把“大包大揽”变成倾听和“引导”。先听听孩子的意见、孩子的想法，再给孩子引导性意见。
在一些孩子想不到的方面，家长要给孩子建议和方法，要做到既放手又不放手，让孩子既自己走路，又有安全感......
其实，在我们的十多年的研究中发现，一个孩子能积极面对学习，将来走向成功一定要做自己喜欢而擅长的工作，也就是说，每个人都有自己的优势和劣势，如果能找到自己的优势，然后，朝着这个方向走，那么，成功的概率是非常大的。
就像前面提到的那位学生，后来我们给他用脑AT技术找出了他的优势，确定了挑战性的目标，找出了他的盲点，然后，规划师有正对性地对他做规划和辅导，意想不到的奇迹产生了，他的学习从被动变为主动，能合理安排时间，控制自己的行为，抗拒网络游戏，有了自信，仅仅在高考前两个月的时间，他的成绩就提高了55分！很多家长的目标放在提分上，其实，当一个孩子自己搞清楚了为什么而学，提分是自然的事，重点应该放在让孩子了解自己的优势，知道自己：我能行！我一定要学好！而不是我要你学！
